Methoden

Unsere Methoden

Erfahre mehr darüber, wie wir arbeiten.

Wir sind davon überzeugt, dass Lernen und Weiterentwicklung nicht nur effektiv, sondern auch unterhaltsam und somit motivierend sein soll. Deshalb setzen wir auf einen game-basierten Ansatz, um eine inspirierende und motivierende Lernumgebung zu schaffen. Unsere Methodik ist wissenschaftlich fundiert und wird im Rahmen von Forschungsarbeiten regelmäßig evaluiert. 

Experiential learning

Erfahrungsbasiertes Lernen betont, dass Lernen am effektivsten ist, wenn es auf praktischen Erfahrungen basiert, die im Lernprozess reflektiert werden. Unser iteratives Konzept baut auf dem bewährten Kolb’schen Experiential Learning Cycle auf:

Game-based learning

Game-based Learning setzt Computerspiele ein, um nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern auch die Lernmotivation zu steigern. Das erworbene Wissen wird gezielt auf reale Lernziele ausgerichtet und geht über das Spiel hinaus. Diese positiven Effekte sind messbar, spürbar und gut dokumentiert. Weshalb game-based Learning funktioniert:
Motivation und
Engagement

Spiele können Teilnehmende dazu ermutigen, sich intensiver mit dem Lernstoff zu beschäftigen, da sie oft in einem spielerischen Kontext positive Verstärkung erhalten.

Interaktivität und Handlungsorientierung
Spielerisches Lernen ermöglicht es den Lernenden, aktiv Entscheidungen zu treffen und Konsequenzen zu erleben, was das Verständnis und die Problemlösungsfähigkeiten verbessern kann.
Fehlerfreundliche Umgebung

Spiele bieten eine sichere Umgebung, in der Fehler gemacht werden können, ohne reale Konsequenzen zu haben. Dies fördert das Experimentieren und die Bereitschaft, aus Fehlern zu lernen.

Wiederholung und Verfestigung

Durch die spielerische Wiederholung von Konzepten können Lernende ihr Wissen festigen und vertiefen.

Feedback und Bewertung

Lernspiele bieten oft sofortiges Feedback, das den Lernenden hilft, ihren Fortschritt zu überwachen und zu verstehen, welche Bereiche verbessert werden müssen.

Unsere
Serious Games

Wissenschaftlich fundierte Spiele, die durch erfahrungsbasiertes Lernen reales Wissen vermitteln, das über das Spiel hinaus angewendet werden kann.

Serious Games in der Personalentwicklung

Unsere Serious Games lassen sich in Personalentwicklungsmaßnahmen für eine ganze Bandbreite von typischen Themen einsetzen und mit Schwerpunkten verknüpfen. Dazu zählen unter anderem die Schulung Kommunikationsfähigkeiten im Team, Teamkompetenzen im virtuellen Raum, Sensibilisierung für Diversität und interkulturelle Kompetenzentwicklung.

Zahlreiche Studien belegen, dass Serious Games effektiver sind als traditionelle Methoden. Unsere Serious Games begeistern die Teilnehmer:innen zur Teilhabe an Teamprozessen und unterstützen den Entwicklungsprozess!

Serious Game Eternal Ice

Unser Serious Game Eternal Ice versetzt die Teilnehmer:innen in die Rolle des Coordination Teams des International Antarctica Institutes. Online in einer Videokonferenz zusammengeschaltet müssen die Teilnehmenden die Forschungsstation Weyprecht II und dessen Besatzung managen, für das physische und mentale Wohlbefinden der Besatzung sorgen und die Forschung vorantreiben.

Das Serious Game ist so gestaltet, dass es einerseits eine komplexe und immersive Gruppenerfahrung herstellt, andererseits können auch Computerspiel-unerfahrene Teilnehmer:innen schnell am Geschehen teilnehmen. Alle Teilnehmer:innen starten mit denselben Voraussetzungen und demselben Vorwissen in diese komplexe Übung. Eternal Ice eignet sich somit hervorragend zur Verbesserung der Zusammenarbeit, ortsungebundenen Personalentwicklung oder auch zur Personalauswahl in Assessment Centern.

400+

Profitierende Teilnehmer:innen

10+

Einsetzende Trainer:innen

3

Überzeugte Universitäten

Über 400 Teilnehmer:innen haben bereits vom Serious Game Eternal Ice profitiert, über zehn Trainer:innen setzen das Serious Game selbstständig in ihren Trainings ein. Drei Universitäten sind von unseren Produkten auch aufgrund der evidenzbasierten und wissenschaftlich fundierten Grundlage überzeugt und nutzen diese regelmäßig in universitären Lehrveranstaltungen